Claire AM Guillon
Insegnante, esaminatrice e ricercatrice. Quasi vent'anni nell'educazione, di cui dieci all'estero.
- Nell'insegnamento dal 2007, di cui dieci anni trascorsi in scuole internazionali all'estero.
- Esperienza di vita in 5 paesi.
- Conoscenza dei sistemi IB, britannico, americano e francese.
- Insegna sia le lingue straniere sia le scienze sociali.
- Direzione del Model United Nations per la scuola media e il liceo.
- Tre lingue di lavoro: il francese, l'inglese, l'italiano.
Diplomi e qualifiche
- Laurea in inglese e in francese come lingua straniera.
- Concorso per il reclutamento dei docenti della scuola primaria (CRPE).
- Master 1 Ricerca in studi sul Rinascimento, Université de Tours.
- NPQSL, qualifica britannica di dirigenza scolastica (Department for Education).
- Certificato di terzo ciclo in salute mentale e benessere in educazione (con lode).
- Master in scienze dell'educazione e della formazione, in corso, Université de Caen Normandie.
- Esaminatrice per il Baccalaureato Internazionale (MYP e DP per le scienze umane integrate).
Insegnamento e CLIL
- Una formazione e i primi anni nella scuola primaria francese, dove lo scaffolding è il mestiere quotidiano.
- Quel mestiere portato alla secondaria: una materia insegnata attraverso una lingua costruita passo dopo passo, per ogni studente.
È la base della pratica CLIL. Scoprila qui (in inglese).
Ciò che mi anima
Una sola domanda mi guida attraverso due ambiti che raramente si accostano: la storia intellettuale del Rinascimento italiano, e lo studio del modo in cui si apprende e si mantiene il proprio equilibrio di fronte a condizioni di stress. Il fondamento di questa domanda risiede nell'architettura interiore che l'essere umano si costruisce di fronte a esigenze troppo intense; una risposta intima che gli permette di pensare con chiarezza, lavorare con disciplina e restare padrone di sé.
La problematica è identica, sia che io legga uno studioso del Cinquecento mentre ordina il cosmo di fronte a un mondo che si frattura, sia che osservi il modo in cui uno studente, oggi, si crea una strategia per superare lo stress degli esami. La mia ipotesi, valida per entrambi i casi, è che saper apprendere e saper preservare la propria armonia interiore non siano due conquiste distinte, ma due condizioni inscindibili l'una dall'altra.
È sotto il nome di Digited Atelier che scrivo e porto avanti le mie ricerche; alcuni saggi e un futuro podcast permetteranno di seguire il mio lavoro attraverso la divulgazione delle mie letture e scoperte.
Per contattarmi
Gli scambi intellettuali sono benvenuti, in francese, inglese e italiano.
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